Portfolioprøve

Foto: Rosa Hansen – Visual Media & Storytelling

FGU VESTEGNEN – VISUAL MEDIA & STORYTELLING

Afsluttende prøve – Portfolioprøve

Vi har valgt, at elever, der afslutter uddannelsen med en prøve, skal til portfolioprøve.

Hvis særlige forhold taler for det, kan der for den enkelte elev arrangeres én af de to andre prøveformer: praktisk prøve på én arbejdsdag eller praktisk prøve over flere arbejdsdage.

Prøven

Hver elev på linjen Visual Media & Storytelling vælger – i samråd med underviserne – hvilket eller hvilke af følgende udtryk, eleven vil gå til portfolioprøve med: film, fotografi eller grafisk arbejde.

Eleven vælger typisk tre produktioner til sit præsentationsportfolio. De valgte produktioner skal tilsammen vise en bredde i elevens arbejde og kompetencer samt have en klar relevans og væsentlighed i forhold til de faglige mål på linjen.

I elevens præsentationsportfolio fremgår hvilke udtryk og faglige specialer eleven har arbejdet med i de valgte produktioner.

Portfolioprøven varer i alt 30 min. inkl. votering for hver elev.

Ved prøvens start holder eleven et mundtligt oplæg ud fra elevens ”hovedproduktion” hvor elevens faglige bidrag er markant og kompetent – varighed 10 min. “Hovedproduktionen” kan være et eller flere arbejder efter aftale med underviserne.

Herefter er der en faglig dialog om elevens arbejde, hovedsageligt med udgangspunkt i elevens “hovedproduktion” – varighed 10 min.

Herefter er der votering – uden eleven – varighed 5 min.

Afsluttende gives bedømmelsen – bestået/ikke bestået – til eleven evt. med en kort begrundelse – varighed 5 min.

Særlige hensyn

I forløbet op til prøven afklares det om eleven har brug for særlig støtte forud for – eller under prøven.

Det kan være i form af guidning og evt. afprøvning af prøveformen inden selve portfolioprøven. Og det kan være støtte til fremlæggelsen under portfolioprøven i form af åbnende spørgsmål, henvisning til elevens planlagte struktur eller andet, som eksaminator kan aftale med eleven.

Målet er, at eleven støttes optimalt i at fremlægge sit arbejde, redegøre for væsentlige faglige aspekter samt reflektere over produkt, arbejdsproces og opnået læring.

Vægtningen i bedømmelsen

  • Elevens faglige bidrag i den valgte ”hovedproduktion”: 50 %
  • Formidlingen i præsentationsportfolio: 25 %
  • Den mundtlige præstation og faglige dialog: 25 %

Vægtningen her er valgt med udgangspunkt i prøvevejledningen:

”Det faglige temas primære formål er at skabe kommunikation gennem medier og medieproduktioner. Derfor vægtes produktet højest, hvilket også er af hensyn til de elever, som ikke er stærke verbalt, men som har ressourcer til at udøve det.”

(Fra FGU Prøvevejledning for kommunikation og medier)

Elevens hovedproduktion

Elevens valg af “hovedproduktion” til portfolioprøven sker i samråd med underviserne og skal godkendes af underviserteamet.

En “hovedproduktion” kan være ét af følgende arbejder:

  • En filmproduktion.
  • To still-billedserier inden for hver sin genre og med 3 – 5 fotos i hver billedserie.
  • To serier af grafisk arbejde inden for hver sin genre med 3 – 5 værker i hver serie.

Hvis elevens faglige niveau taler for det, kan underviserteamet godkende, at eleven som “hovedproduktion” i sin præsentationsportfolio og ved den mundtlige prøve fremlægger flere forskellige typer af arbejder. Det kan være aktuelt, f.eks. hvis eleven har haft en eller flere assistentfunktioner på en filmproduktion og desuden som hovedansvarlig har arbejdet med fotografi eller grafisk arbejde.

I elevens præsentationsportfolio fremgår hvilken eller hvilke arbejder, der er elevens “hovedproduktion” samt hvilken eller hvilke hovedfunktioner eleven har haft.

Bedømmelseskriterier

“Hovedproduktionen“

  • Eleven har bidraget fagligt tilfredsstillende i mindst en hovedfunktion.
  • Eleven kan redegøre tilfredsstillende for sit bidrag.

Formidling

Eleven kan formidle produktionerne med beskrivelse af fagligt relevant indhold og problemstillinger i såvel portfolio som ved prøven således:

  • Benytte relevante og korrekte fagudtryk.
  • Udtrykke relevant viden om og dokumentation for de gennemførte arbejdsprocesser.
  • Benytte relevante illustrationer i sit præsentationsportfolio.
  • Formulere refleksioner over udfordringer i arbejdsprocessen og opnået læring.

Bedømmelsen gives på baggrund af en helhedsvurdering af eksaminandens samlede præstation.

Hovedfunktioner

Eleven skal have haft mindst een af disse hovedfunktioner i sin “hovedproduktion“:

Filmproduktion

Manuskriptforfatter
Samler ideer fra holdet. Skriver endelig pitch, treatment og det endelige manus. Manuskriptforfatteren er sammen med instruktøren ansvarlig for iscenesættelsen af de enkelte dele af manuskriptet. Alt sammen i dialog med holdet. En pitch er filmens idé i en eller to sætninger. Et treatment er filmens handling beskrevet kort uden dialog.

Instruktør
Er kreativ ansvarlig. Er den, der bestemmer det endelige udtryk. Instruerer medvirkende. Udarbejder storyboard og skudplan sammen med A-fotografen. Er sparringspartner med klipper og lyddesigner.

Produktionsleder
Udarbejder produktionsplan og budget for produktionen. Følger alle dele af produktionen. Arbejder tæt sammen med manuskriptforfatter og instruktør for så tidligt som muligt at udarbejde en realistisk plan for produktionen. Sørger for at skubbe på hvis tidsplanen skrider eller nogen på holdet har brug for hjælp. Produktionslederen er ansvarlig for indhentning af samtykke fra medvirkende. Produktionslederen er den eneste, der må skælde ud!

A fotograf
A-fotografen er hovedansvarlig for det visuelle udtryk.  A-fotografen udarbejder storyboard og skudplan efter behov i samarbejde med instruktøren. A-fotografen er ansvarlig for lysdesign ved brug af kunstigt lys samt brug af grip-udstyr som kran og dolly. Er også ansvarlig ved brug af gimbal og filmdrone*. Ved større produktioner udpeges også en B-fotograf, der kan være assistent som fotograf, belyser og evt. andre funktioner efter behov. (*Skolens filmdroner må kun føres af personer med relevant dronecertifikat)

Lyddesigner
Er ansvarlig for filmens lydside. Dvs. udarbejdelse af plan for lydsiden, optagelse, bearbejdning og redigering af lyden. Arbejdet med lyd-designet starter så snart manuskript er færdigt. Lyddesigner samarbejder evt. med andre om musik til filmen. Lyddesigner er ansvarlig for ikke at bryde ophavsret ved brug af musik.

Klipper
Filmklipperen er ansvarlig for efterarbejdet med optagelserne. Herunder editering, effekter, colorgrading, tekster m.v. Efterarbejdet sker i samarbejde med instruktør og evt. andre på holdet. Undervejs modtages og kontrolleres optagelser. Filmklipper er løbende i dialog med de andre på holdet. Kan anmode om nye optagelser. f.eks. hvis der mangler nærbilleder.

Fotografi

Stillfotograf

Er ansvarlig for planlægning og udførsel af fotografisk arbejde med brug af stillbillede kamera, ved arbejde i fotostudie og ved brug af flashanlæg. Stilfotografen arbejder med idéudvikling, skitsering, koncept, stil, genre, komposition og farvevalg alene eller i samarbejde med andre. Still-fotografen udvælger de endelige billeder til efterarbejdet og udfører billedredigeringen. Er ansvarlig for, at de færdige billeder er til rådighed for den aftalte brug. Still-fotografen er ansvarlig for indhentning af samtykke fra modeller og medvirkende.

Grafisk arbejde

Grafisk designer

Grafisk designer er bærende kraft i produktion af grafisk arbejde med brug af tekst, grafik og billeder til digitale og trykte medier herunder f.eks. fremstilling af plakat. Grafisk designer er ansvarlig for arbejdet med idéudvikling, skitsering, designkoncept, komposition og farvevalg. Grafisk designer udfører alle trin i processen og fuldfører arbejdet med levering af det færdige grafiske arbejde i en form, der er egnet til den valgte distribution. Grafisk designer kan udføre arbejdet alene eller i samarbejde med andre.

Indstilling til portfolioprøve

Underviserteamet indstiller den enkelte elev til portfolioprøve hvis det vurderes, at eleven har nået relevante faglige mål på FGU-niveau 3.

Hver elev vælger – i samråd med underviserne – arbejdsopgaver, fagspecialer og udtryk samt relevante faglige mål undervejs i forløbet.

Faglige mål

På Visual Media & Storytelling arbejder vi med følgende mål på FGU-niveau 3 inden for de tre udtryk – film, fotografi og grafisk arbejde:

Fagudtryk og begreber

Eleven:

  • udviser forståelse for stil, genrer, fortælleteknik og udtrykselementer.
  • udviser forståelse for delelementer i den samlede produktion.
  • kan vurdere kvaliteten af eget arbejde med sikkerhed i brug af specifikke fagudtryk og begreber.

Samarbejde

Eleven kan samarbejde på et produktionshold således:

  • formulere egen holdning til løsning af en opgave.
  • støtte op om andres idéer.
  • definere egne arbejdsopgaver.
  • hjælpe andre på holdet og yde sidemandsoplæring.
  • bidrage til løsning af konflikter.
  • uopfordret påtage sig ansvaret for en del af holdarbejdet.

Selvstændighed

Eleven kan:

  • med selvstændighed indgå i planlægning, research og teknisk forberedelse.
  • udvise engagement og aktiv tilstedeværelse.
  • selvstændigt udføre opgaver med betjening af en eller flere af følgende typer professionelt udstyr og faciliteter:
    • videokamera, filmlys og gripudstyr (kran, dolly og gimbal)
    • lydoptageudstyr, lydredigering og lydmix
    • videoredigering med colorgrading og effekter
    • stillbillede kamera, fotostudie og flashanlæg
    • bearbejdning af stillbilleder i Photoshop
    • grafisk opsætning i InDesign, Photoshop eller andet professionelt program

Ansvar

Eleven kan være bærende kraft i en produktion med en eller flere af følgende funktioner:

I filmproduktion:

  • arbejde med idéudvikling, skitsering og manuskript i samarbejde med andre.
  • foretage planlægningsarbejde i form af produktionsplan, storyboard og skudliste i samarbejde med andre.
  • påtage sig ansvaret for funktionen som instruktør eller produktionsleder.
  • varetage en hovedfunktion som filmfotograf, klipper eller lyddesigner.

Ved fotografisk arbejde:

  • være bærende kraft i produktion af stillbilleder med idéudvikling, valg af genre og stil, skitsering, komposition og farvevalg i samarbejde med andre.
  • påtage sig ansvaret for planlægning, optagelser, lyslægning og billedredigering.

Ved grafisk arbejde:

  • være bærende kraft i produktion af plakater og anden grafisk produktion med idéudvikling, skitsering, designkoncept, komposition og farvevalg i samarbejde med andre.
  • påtage sig ansvaret for funktionen som artdirector/designer.

Skik og regler

Eleven har kendskab til følgende aspekter:

  • God skik og regler for fotografering.
  • Arbejde med professionelle skuespillere og modeller.
  • Professionel brug af sociale medier.
  • Ophavsret.
  • Samtykke ved offentliggørelse af billedmateriale.

Dannelse

Eleven har begyndende kendskab til:

  • væsentlige historiske og aktuelle strømninger inden for film- eller fotokunst samt til en vis grad billedkunst og andre relevante kunstneriske udtryk.
  • at opleve og tolke kunstneriske udtryk.
  • at forstå og tolke hensigt og anvendelse af udtryksmidler inden for mediebåret formidling.
  • aktuelle og historiske samfundsfaglige emner med relevans til aktuel produktion.

Fagindhold

Hvad er det konkrete fagindhold på linjen?

Den kortest mulige beskrivelse af indholdet er:

VISUAL MEDIA & STORYTELLING

Film & TV

Det faglige indhold afspejler en væsentlig del af indholdet på erhvervsuddannelsen film- og tv- produktionsuddannelsen:

  • Film- og TV-produktion
  • Kamera, lys, lyd, grip og redigering
  • Filmoptagelser med droner
  • Teknologi og produktionsteknik
  • Programdesign/dramaturgi
  • Manuskriptskrivning
  • Programtilrettelæggelse og journalistik
  • Produktionsplanlægning

Foto, grafik og nye medier

Det faglige indhold afspejler ud over væsentlige dele af indholdet i erhvervsuddannelsen fotograf også indhold i erhvervsuddannelserne: mediegrafiker, webudvikler og digital media uddannelsen:

  • Kamera, objektiver
  • Belysning
  • Bearbejdning af billeder i et professionelt billedbehandlingsprogram
  • Grafisk design og brug af et professionelt designprogram
  • Teknologi
  • Arbejde i fotostudie
  • Kendskab til genrer: Mode, arkitektur, produkt, reportage
  • Stil, æstetik, komposition og valg af motiv
  • God skik og regler for fotografering
  • Sociale medier

Vigtige fællesområder

  • Storytelling
  • Iscenesættelse
  • At fortælle med lys

Fagbilag

Her gengives beskrivelsen af portfolioprøven fra fagbilaget for kommunikation og medier:

Portfolioprøve

På baggrund af sin arbejdsportfolio udarbejder eksaminanden en præsentationsportfolio. Læreren fastsætter de nærmere rammer for præsentationsportfolioens udformning, indhold og omfang.

Præsentationsportfolioen indeholder udvalgt og bearbejdet materiale fra arbejdsportfolioen således, at det bearbejdede materiale afspejler eksaminandens aktuelle standpunkt.

Præsentationsportfolioen skal indeholde dokumentation af processer og produkter, som dokumenterer eksaminandens arbejde med det faglige tema og aktuelle resultater heraf, herunder dokumentation af eventuelt konkret udarbejdede fysiske produkter.

Læreren godkender præsentationsportfolioen som eksaminationsgrundlag.

Præsentationsportfolioen fremsendes til censor forud for prøven. Indeholder præsentationsportfolioen fysiske produkter, der ikke kan fremsendes til censor, informeres censor om disse ved vedlagt beskrivelse, billeddokumentation eller anden form for information om produktet.

Der gennemføres en mundtlig prøve på 30 minutter pr. eksaminand inklusiv votering. Som udgangspunkt for eksaminationen og den faglige dialog fremlægger eksaminanden sin præsentationsportfolio.

Eksaminandens præstation bedømmes ”bestået/ikke bestået” i forhold til det faglige temas mål.

Bedømmelse

Ved bedømmelsen lægges der vægt på at:

  • eksaminandens præsentationsportfolio indeholder relevant og tilstrækkelig dokumentation af de valgte produktioner/processer
  • eksaminanden i sin mundtlige præstation demonstrerer tilstrækkelig viden om materialer, sikkerhedsmæssige forhold, funktioner, fremstillings- og arbejdsprocesser og reparationsmetoder
  • eksaminanden dokumenterer basal viden om metoder og normer indenfor fagtemaet
  • eksaminanden dokumenterer relevant løsning af faglige problemstillinger
  • eksaminanden har kunnet søge og anvende relevant information til brug ved løsning af de dokumenterede opgaver
  • der er i portfolioen anvendt korrekt fagsprog
  • eksaminanden ved den mundtlige eksamination anvender korrekt fagsprog
  • eksaminanden kan forklare de særlige faglige udfordringer i de beskrevne arbejdsprocesser. Eksaminandens præstation bedømmes ”bestået/ikke bestået” i forhold til de faglige temas mål.

(Fra fagbilaget for kommunikation og medier)

Eksamensreglement

Se eksamensreglement for FGU Vestegnen her

17. november 2021 Henrik Ledet